兰雄文（52岁大学生将毕业）

基本信息​​

​​全名​​：兰雄文

​​出生日期​​：1973年4月22日

​​籍贯​​：湖北省仙桃市农村

​​家庭构成​​：

妻子(41岁考入云南财经职业学院)

长子(考入天津师范大学，2024年毕业后参军)

幼女(小学在读)

​​社会身份​​：

南宁师范大学汉语国际教育专业2025届应届毕业生

昆明3家书店经营者(主营教辅与考试用书)

南宁图书公司创始人(员工8人)

​​体貌特征​​：

稀疏头发与眼角皱纹成为校园中的醒目存在;

常被同学称为“兰叔”，老师偶称“小兰”带调侃亲近。

​​人生经历​​

​​青春折戟：两次高考落榜的农村少年(1993-1995)​​

生于仙桃土坯房，初中英语教师方言浓重致其误读“bus”为“补士”。1993年首次高考英语仅47分，父亲电话勒令“认命养鱼”;1995年二次高考再败，无奈返乡开租书店谋生。

​​商海转机：租书店里撬动知识经济(1995-2018)​​

​​创业萌芽​​：1995年自考教材代购广告一夜获5单，嗅到教辅商机;

​​版图扩张​​：从仙桃到西安文艺路，再转战昆明做批发，发展为民营出版企业老板;

​​电商冲击​​：2013年后线下书店萎缩，转型线上经营，暂缓生意冲刺期。

​​三战高考：46岁重坐课桌的“逆行”者(2019-2023)​​

​​执念破茧​​：2018年研究高考政策，发现200分可读高职，决心解心结;

​​专科征程​​：2019年以240分入读桂林师专，珍藏“学生票”体验身份认同;

​​家庭共学​​：2020年妻子陪考儿子时自学考入职业学院，全家四人同步求学。

​​代沟碰撞：象牙塔里的年龄困境与突围​​

​​宿舍风波​​：劝诫00后舍友戒游戏反被锁门外，课堂发言遭匿名抨击“装腔”;

​​策略调整​​：休学一年编撰《乡土中国》导读，本科阶段转低调坐前排，以学业弥合隔阂。

​​学业事业双线作战的生存逻辑​​

​​时间管理​​：妻子负责营销与幼女接送，他主攻教辅研发与课程学习;

​​学以致用​​：将课堂所悟注入《乡土中国》通俗化编撰，直言“读书是为更好卖书”。

​​生命韧性的多维注解​​

​​对抗“人生时钟”的孤勇​​

当同龄人步入中年安稳，他以240分叩开专科大门，忍受计算机课“记不住功能键”的窘迫，却借生活阅历在《文学概论》中迸发共情优势。

​​“一家四口上学”的隐喻价值​​

妻子从初一学历到职业学院、儿子携笔从戎、幼女浸润书氛——全家教育升级的链条，瓦解了“学习属于青年”的世俗定义，诠释​​终身学习辐射效应​​。

​​商业与知识的互哺实验​​

拒绝将读书浪漫化为“纯粹求知”，坦承语法能力提升优化教辅策划。书店收益反哺学业，学业洞察反哺商业，形成闭环生存哲学。